|
Купить Гарантия | |
| Код работы: | 23903 | |
| Дисциплина: | Неизвестна | |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
| Цена: | 290 руб. | |
| Просмотров: | 10574 | |
| Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
| Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Теоретические аспекты формирования фонематического слуха у детей дошкольного возраста 5 1.1 Особенности развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста 5 1.2 Психолого-педагогические и методические условия развития фонематического слуха у дошкольников 10 2 Практическая работа по развитию фонематического слуха у дошкольников 16 2.1 Уровень развития фонематического слуха у дошкольников 16 2.2 Система развития фонематического слуха для детей дошкольного возраста 18 2.3 Динамика развития фонематического слуха 26 Заключение 29 Список использованной литературы 31 |
|
| Отрывок: |
Бесспорна взаимосвязь развития фонематического слуха не только с фонетической, но и с лексико-грамматической стороной речи. При планомерной работе по развитию фонематического слуха дошкольники намного лучше воспринимают и различают окончания слов, приставки, общие суффиксы, выделяют предлоги в предложении и т.д., что так важно при формировании навыков чтения и письма. При усвоении грамматического строя родного языка дошкольник проходит путь от ориентировки на звуковую форму морфем к ориентировке на отдельные фонематические признаки. Культура фонематического слуха занимает в этом процессе одно из ведущих мест. От понимания, особенностей звуковой стороны речи можно протянуть нить к осознанию речи в широком смысле слова – как осознание явлений языка и речи детьми дошкольного возраста, как условие формирования произвольности речи. Степень научной разработанности проблемы. Многие исследователи подчеркивали роль развития осознания детьми фонетической стороны речи. Это исследования психологов, педагогов, лингвистов, создавших предпосылки для комплексного подхода к решению задач подготовки детей к обучению грамоте (А.Н. Гвоздев, Д.Б. Эльконин, В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.Е. Журова, Н.С. Варенцова и др.). Это выражено в положениях дошкольной педагогики о роли педагогического содействия в речевом развитии дошкольников (К.Д. Ушинский, Е.И. Тихеева, Е.А Флерина, Ф.А. Сохин), концепции о развивающем влиянии игр (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин, Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова и др.). В работах перечисленных авторов проблема формирования фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста является одной из наиболее значимых для специальной подготовки детей к обучению грамоте. Целью исследования является разработка и реализация системы образовательных ситуаций по развитию фонематического слуха и восприятия детей младшего дошкольного возраста. Достижение поставленной цели осуществляется через решение следующих задач: – осветить особенности развития фонематического слуха у детей дошкольного возраста; – выявить психолого-педагогические и методические условия развития фонематического слуха у дошкольников; – обозначить уровень развития фонематического слуха у дошкольников; – разработать систему развития фонематического слуха для детей дошкольного возраста; – выделить динамику развития фонематического слуха. Объектом данного исследования выступает система образовательных ситуаций по развитию фонематического слуха и восприятия детей младшего дошкольного возраста, предметом – ее разработка и реализация. Теоретико-методологическую основу исследования составили теоретический анализ, наблюдение, беседы, диагностические задания, сравнительно-сопоставительный анализ, обработка статистических данных. Структура работы отражает логику и содержание исследования. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. | |
|
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
||
Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти
| Тема: | Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Оршанский многопрофильный колледж им. И.К.Глушкова | |
| Просмотры: | 6649 | |
| Тема: | Методические основы проблемы развития выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста в процессе театрализованной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Уральский государственный педагогический университет | |
| Просмотры: | 5053 | |
| Тема: | Исследование особенностей словообразовательных навыков детей старшего дошкольного возраста с ОНР II уровня при синдроме алалия | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | АГПУ | |
| Просмотры: | 6629 | |
| Тема: | Дидактическая игра как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | Неизвестен | |
| Просмотры: | 6110 | |
| Тема: | Методические основы формирования различных способов словообразования у детей среднего дошкольного возраста в процессе освоения образовательной области “Коммуникация“. | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | УрГПУ | |
| Просмотры: | 6229 | |
| Тема: | Развитие коммуникативных умений у детей среднего дошкольного возраста в театрализованной деятельности | Подробнее |
| Тип: | Курсовая | |
| Вуз: | нет вуза | |
| Просмотры: | 5633 | |
Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»
