Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Анализ программ для начальной школы по русскому языку с точки зрения формирования сравнения

Купить Гарантия
Код работы: 26107
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Контрольная
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8017
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
1 Сравнение как важный элемент становления логического мышления младших школьников 4
2 Формирование сравнения в программах для начальной школы по русскому языку 6
Заключение 10
Список использованных источников 11

   
Отрывок: Введение

В современном мире требования к уровню общей образованности человека постоянно повышаются. В новых условиях задача школы не только передать ребенку систему научных знаний, но и вооружить его общеучебными умениями и навыками, повышающими уровень самостоятельности учеников и эффективность процесса обучения.
Решение проблемы эффективного формирования учебной деятельности является определяющим для качества образования выпускника школы и результативности той или иной системы обучения. Особенно важно это применительно к начальной школе.
В педагогике данная тема хорошо разработана, однако реализация теории в практических программах до сих пор остается актуальной проблемой. Изучением проблемы формирования логического мышления и общеучебных умений и навыков в отечественной науке занимались: Ю.К. Бабанский, А.К. Громцева, Н.А. Лошкарева, Д.В. Татьянченко, А.В. Усова, Т.Н. Шамова, С.Г. Воровщиков, Е.В. Ковалева и др. [...]

1 Сравнение как важный элемент становления логического мышления младших школьников

Конкретных требований по формированию у учащихся логического мышления не существует, но усвоение приема сравнения необходимо. Если не формировать приём целенаправленно, то у многих учащихся он останется на житейском уровне, поэтому в дальнейшем такие школьники не смогут обоснованно и произвольно использовать сравнение как познавательное средство.
Сравнение - это прием интеллектуальной деятельности, направленный на выявление в объектах сходств и различий. Сравнение - одна из основных операций мышления, которая в обучении выступает важнейшим приемом познавательной деятельности. Познание любого предмета начинается с отличия его от других предметов и установления его сходства с группой родственных предметов [1, с. 90].
Прием сравнения необходимо развивать, так как он позволяет детям с легкостью выявлять особенности объектов, их уникальность, что значительно облегчает процесс формулировки определений тех или иных понятий. В младшей школе сравнение является способом перехода к абстрактному мышлению. [...]


Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Международные сравнения экономических показателей экспорта/импорта РФ Подробнее
Тип: Реферат
Вуз: Иной
Просмотры: 5675
Тема: Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4607
Тема: Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин (1 глава) Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 5570
Тема: Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 6773
Тема: Прием сравнения как средство математического развития детей дошкольного возраста в процессе обучения решению арифметических задач Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5415
Тема: Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 4975

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »