Разработать конспекты уроков |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 26157 | |
Дисциплина: | Начальное образование | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | НГПИ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 5116 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Конспект урока по математике во 2 классе Тема: Решение задач Учебная цель: учить читать задачу так, чтобы видеть необходимые для решения задачи данные, избыточные, лишние, дифференцировать известное и неизвестное, и на основе этой дифференциации путём рассуждения учиться поиску решения задачи любого типа, совершенствовать ранее приобретённые умения. Оборудование: Учебник: Математика. 2 класс. Автор: Моро; Презентация к уроку. Методические рекомендации к учебнику. Тетради. Формируемые умения (планируемые результаты обучения) Предметные умения: - Формировать умение решать задачи любого типа Универсальные учебные действия: Личностные УУД:[...] |
|
Отрывок: |
Конспект урока по математике во 2 классе Тема: Решение задач Учебная цель: учить читать задачу так, чтобы видеть необходимые для решения задачи данные, избыточные, лишние, дифференцировать известное и неизвестное, и на основе этой дифференциации путём рассуждения учиться поиску решения задачи любого типа, совершенствовать ранее приобретённые умения. Оборудование: Учебник: Математика. 2 класс. Автор: Моро; Презентация к уроку. Методические рекомендации к учебнику. Тетради. Формируемые умения (планируемые результаты обучения) Предметные умения: - Формировать умение решать задачи любого типа Универсальные учебные действия: Личностные УУД:[...] Какие знаки помогают выбору необходимых для решения задачи данных? (числа – обозначают количество; знак вопроса - требование). - Но ведь были даны цифры 25 и 13 (кукол). Почему их вы не оставили? (требуются данные о количестве машинок, их нужно оставлять, о куклах – лишние данные). - Хорошо, ребята, а почему, не сказали, что ребята-коллекционеры, что машинки чёрные, что подарили детскому саду? (для решения задачи неважно кто эти ребята и кому дарили - избыточные). - Так чем отличаются 1 и 2 тексты? (во второй задаче отсутствуют избыточные и лишние данные). - Все ли данные для решения в задаче есть? (не все: чтобы узнать, сколько осталось, надо знать сколько было машинок у мальчиков вместе. Сколько отдали - дано). - И мы видим, что главное прочитать так, чтобы найти те данные в условии, которые нужны для решения. - Какие действия необходимо выполнить для решения? (сложение и вычитание).[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Изучение словесно-логического мышления младших школьников с ЗПР | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 3842 | |
Тема: | Формирование коммуникативных умений детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Нижневартовский социально-гуманитарный колледж | |
Просмотры: | 5566 | |
Тема: | Условия формирования регионального компонента на уроках окружающего мира | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КК КПК | |
Просмотры: | 4949 | |
Тема: | Формирование операции сравнения у младших школьников в процессе изучения величин | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 5061 | |
Тема: | Развитие творческих способностей младших школьников | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 6929 | |
Тема: | Особенности развития представлений о здоровом образе жизни у детей младшего школьного возраста на уроках окружающего мира | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | нет вуза | |
Просмотры: | 4885 | |