Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Развитие лексической стороны речи у детей четвертого года жизни

Купить Гарантия
Код работы: 26352
Дисциплина: Неизвестна
Тип: Курсовая
Вуз:НВГУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8131
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Оглавление

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы развития лексической стороны речи у детей четвертого года жизни 6
1.1 Особенности развития лексической стороны речи в онтогенезе 6
1.2 Характеристика лексического строя речи детей старшего дошкольного возраста четвертого года жизни 9
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по выявлению особенностей развития лексической стороны речи у детей четвертого года жизни 15
2.1 Описание процедуры исследования 15
2.2 Анализ состояния лексического стороны речи у детей четвертого года жизни 17
2.3 Практические рекомендации по развитию лексической стороны речи у детей четвертого года жизни 21
Заключение 25
Список использованных источников 27
Приложения 30

   
Отрывок: В младшем дошкольном возрасте отмечается недостаточная сформированность речевой функциональной системы, бедность словаря, что характеризуется недостаточной сформированностью предметной, глагольной лексики, словаря признаков. Формирования лексики у детей младшего дошкольного возраста, как правило, проявляются в ограниченности словарного запаса, резком расхождении объема активного и пассивного словаря, неточном употреблении слов, многочисленных вербальных парафазиях, несформированности семантических полей, трудностях актуализации словаря. В словаре детей четвертого года жизни преобладают существительные, сравнительно мало глаголов и прилагательных, особенно обозначающих отвлеченные понятия. Наблюдается большое количество замен и смешений слов по семантическому признаку; большое количество случайных ассоциаций, что свидетельствует о несформированности семантического поля у детей с общим недоразвитием речи. Нередко одни слова дети четвертого года жизни употребляют в чрезмерно широком значении, а другие слова в слишком узком. Это связано с неверным пониманием значений слов. При обширном изучении речевого развития, недостаточно изученными остаются вопросы формирования словаря у дошкольников четвертого года жизни, как одного из основных компонентов развития речи.
Объект исследования – лексическая сторона речи дошкольников четвертого года жизни.
Предмет исследования – особенности развития лексической стороны речи дошкольников четвертого года жизни.
Цель работы – изучить особенности развития лексической стороны речи дошкольников четвертого года жизни.
Задачами работы являются:
1. Проведение теоретического анализа состояния проблемы развития лексической стороны речи детей четвертого года жизни в научной литературе.
2. Выявление особенностей развития лексической стороны речи детей четвертого года жизни в опытно-экспериментальной работе.
3. Разработка практических рекомендаций на основе результатов проведенного исследования.
Гипотеза исследования: мы предположили, что лексический запас детей четвертого года жизни будет характеризоваться бедностью, однообразием, отсутствием навыка объяснения лексического значения слов.
Методы. В ходе исследования использовались методы, которые определялись в соответствии с целью и задачами работы. Теоретические: изучение и анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; эмпирические: тестирование, педагогический эксперимент.
Методологическая основа исследования. Проблемой развития речи детей дошкольного возраста занимались Л.С. Выготский, С.А. Иванова, В.А. Калягин, О.А. Ковалева, И.М. Ладогова, К.С. Лещенко, Н.Г. Яковлева и др.
Л.С. Выготский, И.А. Зимняя, А.А. Люблинская и др. раскрыли особенности развития детей четвертого года жизни. С.А. Иванова, В.А. Калягин,
Н.А. Лиман, Ю.В. Терентьева, Н.Г. Яковлева исследовали особенности развития лексического строя у детей младшего дошкольного возраста.
А.И. Баевой, С.Ю. Кондратьевой, А.И. Лаврентьевой, О.Л. Перышкиной,
Е.Н. Соколовой, У.Ш. Утяновой и др. определены педагогические условия эффективного развития лексической стороны речи у детей четвертого года жизни.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников, приложений.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Формирование инициативности у детей 3 года жизни в процессе организации технических игр Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Красноуфимский педколледж
Просмотры: 5311
Тема: Развитие игровой деятельности детей третьего года жизни в доу Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Иной
Просмотры: 7033
Тема: Особенности развития словаря детей 4-го года жизни Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АмГПГУ
Просмотры: 4569
Тема: Развитие, воспитание и обучение детей третьего года жизни Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 8443
Тема: Тема 14: Организация сестринского процесса в наблюдении за детьми первого года жизни Подробнее
Тип: Реферат
Вуз: ББМК
Просмотры: 7779
Тема: Особенности закаливания ребенка второго года жизни в семье Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: АмГПУ
Просмотры: 7455

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »