Преддипломная практика |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 39530 | |
Дисциплина: | Неизвестна | |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | ОмГА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 3649 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 ДНЕВНИК ПРАКТИКИ 7 1 Теоретические основы изучения проблемы развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр 8 1.1 Сущность понятия «познавательный интерес» 8 1.2 Методы и приемы развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр 8 2 Эмпирическое исследование особенностей развития интереса учащихся 5-х классов средствами дидактических игр на уроках русского языка и литературы 10 2.1 Процедура и методика исследования 10 2.2 Система дидактических игр для развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы 12 2.3 Анализ результатов эмпирического исследования 28 Выводы 34 Саморефлексивный отчет 35 ОТЗЫВ-ХАРАКТЕРИСТИКА 37 Список литературы 40 Приложение 43 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность. Развитие интереса у школьников к урокам русского языка и литературы является одной из важных проблем образования. Целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика, что невозможно без устойчивого интереса. В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования выдвигаются требования по развитию познавательных интересов у школьников, что также свидетельствует об актуальности исследования проблемы развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы. Однако средствам развитию интереса школьников не уделено должное внимание в современной научной литературе. Таким образом, следует отметить противоречие между необходимостью качественно изменить процесс развития интереса школьников и недостаток научно-обоснованных методических рекомендаций, направленных на развитие интереса школьников к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр. Проблемой данного исследования является необходимость рассмот-рения вопросов, связанных с развитием интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы посредством применения дидактических игр. Объект исследования – процесс развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр. Предмет исследования – педагогические условия развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр.[...] 1 Теоретические основы изучения проблемы развития интереса у уча-щихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр 1.1 Сущность понятия «познавательный интерес» В ходе изучения научных трудов И.В. Кулагиной, И.В. Марусевой, М.Ю. Олешкова, Г.И. Щукиной и др. был сформулирован вывод о том, что в психолого-педагогической литературе нет единого мнения по поводу содержания понятия «познавательный интерес». Большинство педагогов и психологов относят интерес к категории направленности, то есть к стремлению личности к объекту или деятельности и рассматривают его как фактор успешности обучения. В данной работе мы будем придерживаться следующего определения: познавательный интерес – это общая сознательная устремленность личности к объекту, проникнутая отношением близости к объекту, эмоционально насыщенная и влияющая на повышение продуктивности деятельности. 1.2 Методы и приемы развития интереса у учащихся 5-го класса к урокам русского языка и литературы средствами дидактических игр На основе изучения научных трудов В.К. Буряк, А.Г. Волостниковой, Д.С. Горбатовой, Л.А. Кондаковой и др. был сформулирован вывод о том, что дидактическая игра – вид учебного занятия, организуемого в форме учебной игры, способствующей активному обучению и отличающейся наличием правил и фиксированной структуры игровой деятельности. Использование дидактических игр на уроке создаёт определённый эмоциональный фон, а также условия для мотивации учащихся к изучению трудных тем.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Производственная практика + дневник + характеристика | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | АлтГУ | |
Просмотры: | 5996 | |
Тема: | Информатика Практика 10 | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотры: | 8888 | |
Тема: | теория -6, практика -6 | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ВЗФЭИ | |
Просмотры: | 6589 | |
Тема: | Производственная практика + дневник + характеристика | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | НВГУ | |
Просмотры: | 5067 | |
Тема: | ПРОИЗВОДСТВЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРАКТИКА на примере ООО "Винир" (стоматологический кабинет) | Подробнее |
Тип: | Отчет по практике | |
Вуз: | АГМУ | |
Просмотры: | 8541 | |
Тема: | Принципы статического управления организации: теория и практика реализации на внутрифирменном уровне | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Алтайский институт труда и права | |
Просмотры: | 7717 | |